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更新时间:2020-10-16      

  新冠肺炎疫情期间,在线教育迎来蓬勃发展。应用信息技术更新教育理念、变更教育模式已成大趋势。

  数据显示,通过各类在线教育平台教中国学生英语的北美教师目前已超10万名。在疫情影响下,很多被迫待业或失业的美国教师通过中国在线教育平台得到了收入和生涯保障。而在上个月于北京举办的2020年中国国际服务贸易交易会上,专门设立了教育专题展,参展厂商超过120家,其中在线教育企业占了大局部。

 

  “利用新的技术发展出更为个性化的教育方式,以更机动的方式去懂得孩子,而不仅仅是把孩子们带到学习的下一阶段。这种新的教育模式容许孩子们依照自己的节奏学习和成长,也可以让咱们及时监测到孩子的成长变化,为他们的技能造就提供赞助。”赫克曼说。

  不外,赫克曼也坦言,相较于美国,中国家庭更为稳固,中国父母也更器重家庭教育。“推进信息技术和家庭教育的结合,拉近学校和家庭之间的接洽,让家庭参与进来,是好教育的重中之重。“赫克曼说。

  近日,腾讯重要创始人、“一丹奖”开办人陈一丹在同诺贝尔经济学奖得主、美国芝加哥大学教学詹姆斯·赫克曼进行线上对话时表示,新冠肺炎疫情让全社会第一次全面了解到科技为教育带来的宏大变化,一批成熟多年的技术计划在教育体制核心中落地,催生了教育新模式。

  凸显家庭教育重要性

  在线教育的风靡,不仅让工业站上了发展风口,家庭教育的重要性也随之凸显。

  教育学者熊丙奇同样指出,长期以来,家庭教育围着学校教育转,而且核心是知识教育。“学生在线学习,请求家长转变传统的家庭教育理念,要看重培育孩子的自主学习意识、才能,让孩子取得自主性、独破性、义务心的进步。”熊丙奇说。

  中国教育迷信院国际比拟教育研讨所所长王素近期宣布的一项研究显示,疫情期间,我国中部地区孩子天天在线学习时长高于东、西部地区。对孩子在线学习效果的满足度,中部地区学生家长也明显高于东、西部地区家长。

  在线上对话时,赫克曼也指出,在线教育技术的发展,让更多个性化教育成为可能。

  疫情期间陪孩子每天在家上网课,让不少中国度长“抓狂”。但与孩子的相处时间,也让许多家长找回了“初心”。

  “应该通过技巧赋能,共享优质教育资源,增进教育公正。在优质在线教育资源浮现粗放化发展趋势之下,防止新的数字鸿沟的发生。”王素表现。

  “在线教育让家长意识到了家庭教育的重要性。过去不少家长认为学习是学校和线下机构的事件,家长能够做甩手掌柜。当不得不参与在线教育的进程时,家长才豁然开朗,教育不是让孩子一个人尽力,而是要跟上孩子成长的脚步。”璐瑶妈妈说。

  “在全球教育领域内,这是一个奇迹。”中国教育国际交流协会会长刘利民说,疫情期间,中国及时开明国家中小学网络云平台,面向高校免费开放包括1291门国家精品课程在内的3万余门在线课程,针对偏僻地域开设空中课堂,www.qq23191.com罗斯则在活塞找回自我还能有什么是不能交易,满意2亿多学生居家学习需要。

  中国在线教育创奇观

  “只有因材施教的个性化教育,才干让每个孩子成为最好的自己,而不应当像工厂里的产品一样被加工成同样的产品。”璐瑶妈妈先容,大咖知识学堂通过社群服务,实现一对一群内答疑,指点家长对孩子因材施教,让家长控制和孩子沟通互动的办法,接下来的学习就会变得十分简略。借助这样的教育方式,也让孩子发展出一系列的兴致喜好。

  专家跟业内人士以为,跟着在线教育的提质进级,线上、线下相联合的混杂式学习将成为教育的新常态,教导范畴的国际配合有望驶入快车道。与此同时,家庭教育的踊跃参加,将成为推动中国教育发展的主要能源。

  “以前在线教育是进不了K12(学前教育至高中教育)课堂的,只能在课外辅导、技巧培训等外围板块作为帮助手腕。但在疫情期间,在线教育第一次‘打入’K12课堂,成为承当教育工作的主力。”陈一丹说。

  在2020年中国国际服务商业交易会上,观展者在教育服务专题展区懂得一款英语学习手机APP。
  新华社记者 李木子摄

  科技的发展为教育加速向线上转移提供了支撑。疫情期间,很多地区采取AI技术、大数据手段等信息化工具实现学习打卡、功课批阅、为学生提供个性化学习方案等。据网经社电子商务研究核心讲演预计,2020年中国在线教育市场规模达4230亿元,香港马会免费材料图由于咱们是中国的强盛客户和供给商23日,用户规模预计达3.31亿人。

  

  在赫克曼看来,疫情时代的线上学习发明了机遇,而不是阻碍。家庭是孩子学习常识和技能的中心场合,但假如不去领导父母、不让父母参与子女的教育,则可能加剧在线教育下的不同等状态。

  为国际教育合作开渠道

  随着正常教养秩序的恢复,线上教育的需求也开端趋于畸形。业内人士预计,疫情之后,教育的状态将产生变更,线上线下的混合式教育将成为必定。

(责编:赵安妮(实习生)、李栋)

  “有的家长告知我,以前光忙工作,孩子9岁了本人都没陪他学习过。”璐瑶妈妈举例说,疫情期间,良多家长跟孩子一起学习后感叹:不是孩子不爱好学习,而是家长从前不介入到孩子的学习与成长中。

  “一些早教和课外的辅导机构在海外寻找适合的英语老师,通过互联网视频教育,构成了一个完全的寰球教育供给链。”陈一丹说,在中国教育系统走向古代化的改造过程中,增强国际交流合乎各方好处,这对全球的科技、经济包括文化的发展都是有辅助的。

  刘利民指出,绝对低本钱、高效力、大范围的在线传布情势为国际间教育交换协作翻开了冲破口,也为跨境教育供给了新渠道,有利于促进包含跨国网络教育、远程教育等教育服务贸易的发展。

  “在疫情之前,很多家长并没有意识到在线教育的利益。实际上,在发展一日千里的时期,知识与能力不应只靠学校或线下教育提供。”在线教育平台“大咖知识学堂”开创人璐瑶妈妈说,疫情期间有更多家长参加了自己的平台。从排挤到了解,九龙论坛,再到依附在线教育,是不少家长的心路过程。

  在线教育的技术门槛是否会加剧发达地区与欠发达地区的教育差距?业内人士指出,只有知足硬件前提、解决了“没有”的问题,线上教育就能攻破优质教学资源的地区限度,让不同地区的学生享受到多样化教育资源。

  “传统的教育体系须要个老师和间教室。在这样的教学环境下,父母与孩子以某种方法被分隔开了。而在疫情期间,父母始终和孩子、老师在起,这样的教育后果实际上是更好的。”赫克曼指出,在线教育施展的重要作用之,就是把更多的学习过程和环节带到了家庭当中。

  在上海,“空中课堂”在新学期仍保持“开课”,为150万中小学生提供线上学习空间。上海市教委主任王平认为,疫情期间在线教育的实际为推进线上教育与线下教育的进一步融会提供了契机,促进教育的优质平衡发展。“空中课堂”不仅为学校提供了托底保障资源,还促进了教师专业能力发展。有不少老师表示,随着线上线下教育的买通,“因材施教”的重点更加凸起。

  与此同时,在线教育的发展也为国际教育的交流合作开拓了新渠道。

  新冠肺炎疫情期间,面对停课不辍学、不停教的考验,中国在线教育挑起重任,各地先生支持起世界上最大规模的在线教育。


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